O livro como promotor do desenvolvimento e da aprendizagem na educação de infância

FORMAÇÃO

O LIVRO COMO PROMOTOR DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA

CONTEXTUALIZAÇÃO

Sabemos que a literatura para a Infância é uma porta de ouro para a palavra e para o usufruto pelo prazer. Mas será ela também um elemento espontaneamente transversal dos conteúdos a abordar em Jardim de Infância para a promoção do desenvolvimento e aprendizagem da criança?

Nesta ação abordam-se dinâmicas diversas, conteúdos que se atravessam nas ilustrações, nas guardas e textos dos livros. Experimentaremos dinâmicas de criação de histórias e de exploração da literatura para a infância: antes, durante e após a leitura. Dinâmicas para contar, criar contos e mediar grupos.

DESTINATÁRIOS

Público adulto – Psicólogos, bibliotecários, contadores de histórias, ilustradores, escritores, educadores, pais.

OBJETIVOS

– Explorar a literatura para a infância como promotora do desenvolvimento e aprendizagem

– Promover dinâmicas diversas de exploração de conteúdos do livro de literatura para a infância tendo em consideração os objetivos base do pré-escolar

– Utilizar diferentes metodologias de construção de histórias de forma a promover a livre expressão da criança e a exploração de conteúdos pedagógicos diversos

– Funções do mediador enquanto contador, promotor do desenvolvimento e aprendizagem da criança- dinâmicas de grupo

CONTEÚDOS:

– O livro para a infância como mediador do desenvolvimento infantil; 

– (Des)construção e construção de histórias – diferentes metodologias (Richard Gardner);

– Dinâmicas diversas de exploração de conteúdos do livro de literatura para a infância;

– Funções do mediador enquanto contador  – dinâmicas de grupo

DURAÇÃO:   6h