O lugar do livro para a infância como estímulo do desenvolvimento e aprendizagem na creche

FORMAÇÃO

O LUGAR DO LIVRO PARA A INFÂNCIA COMO ESTÍMULO DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA CRECHE

CONTEXTUALIZAÇÃO

O apoio à primeira infância tem estado ao longo dos anos muito ligado a um suporte assistencialista como medida de resposta aos cuidados básicos da criança. Felizmente que o amadurecimento da perspetiva tem vindo a ganhar terreno e embora ainda haja muito a conquistar e a registar estamos mais próximos da creche enquanto espaço de oportunidade socio educativa com acompanhamento do desenvolvimento físico, emocional, intelectual e social.

Caminhamos para a reflexão e produção das orientações pedagógicas para a creche as quais acreditamos serem uma via potencial de acréscimo da qualidade na relação adulto – criança (0- 3 anos) em todas as suas vertentes: Ao nível do desenvolvimento físico, do contacto com as emoções e os afetos, no âmbito do sentimento de segurança, do reconhecimento pessoal e valorização da auto-estima, reforço dos sentimentos de competência, dos estímulos à livre exploração e ao aflorar da curiosidade permitindo o desenvolvimento e aprendizagens.

Nesta formação teórico-prática pretende-se abordar o livro para a infância enquanto veículo transversal de ligação a todas as áreas que envolvem este acompanhamento na creche. Pretende-se abordar diferentes contextos práticos de intervenção através do livro com metodologias ajustadas aos princípios orientadores de uma relação individualizada que contribua para o desenvolvimento global da criança e o apoio numa colaboração estreita com as famílias.

DESTINATÁRIOS:

Público adulto – educadores, técnicos de ação educativa, bibliotecários, psicólogos, técnicos pedagógicos, pais, psicólogos

OBJETIVO:

Abordar a pertinência do acompanhamento do desenvolvimento da criança em creche utilizando o livro para a infância e metodologias práticas de intervenção a partir dos conteúdos do livro.

CONTEÚDOS

– Conteúdos base das orientações pedagógicas de creche (investigações e reflexões na área) e o desenvolvimento na primeira infância

– Apresentação de diferentes livros para a infância associados ao um bom suporte do desenvolvimento global das crianças

– Experimentação de metodologias práticas de intervenção com crianças dos 0- 3 anos criadas com base num livro para a infância.

METODOLOGIA

– Exposição prática e teórica;

– Apresentação e exploração de diferentes suportes de livros para a infância

– Dinâmicas de grupo e atividades práticas de exploração de materiais

DURAÇÃO:  6h